Responsable du cours : Karl Schmid

Le Dr Karl Schmid a été chargé de cours à l'université York, à l'université Trent et à l'université de Guelph. Il est actuellement titulaire d'un poste de LSTA à l'université York. Depuis 2006, Karl a élaboré et dispensé plus de seize cours, allant de ceux traitant de l'alimentation, de la nutrition, de la théorie et de l'économie à ceux explorant la formation interculturelle et professionnelle. À York, il a été le responsable principal des cours menant à un certificat en plaidoyer et engagement citoyen. Toujours prêt à expérimenter de nouvelles approches pédagogiques aux frontières de l’université et au-delà, il a récemment participé à un cours sous forme de projet communautaire dispensé en collaboration avec des enseignants des facultés d’ingénierie et des beaux-arts. Karl a obtenu et encadré des stages pour des étudiants en licence au sein de l’administration, d’entreprises et d’organisations communautaires, et a organisé des conférences animées par des intervenants extérieurs à l’intention des étudiants sur l’anthropologie en lien avec le grand public. L’un des thèmes plus larges de ses recherches porte sur la dépossession et le déplacement, comme dans le cas du contrôle policier de l’espace social dans la zone touristique de Louxor, au sud de l’Égypte. En tant que l’un des plus de quarante chercheurs spécialisés dans les zones urbaines et périurbaines participant à l’initiative de recherche collaborative «The Global Suburbanisms Major», il a exploré les assemblages culturels d’exclusion dans la construction de la vaste périphérie planifiée du Caire.

Karl Schmid, titulaire d’un doctorat, est chargé de cours à l’université York, à l’université Trent et à l’université de Guelph. Il occupe actuellement un poste « LSTA » (Long Serving Teaching Appointment – poste d’enseignement de longue durée) à l’université York. Depuis 2006, Karl Schmid a conçu et dispensé plus de seize cours, allant de ceux traitant de l’alimentation, de la nutrition, de la théorie et de l’économie à ceux explorant la formation interculturelle et professionnelle. À l’université York, il est le principal enseignant chargé des cours menant au « Certificate in Advocacy and Public Engagement » (certificat en défense des intérêts et en engagement public). Toujours prêt à expérimenter de nouvelles approches pédagogiques aux frontières de l’université et au-delà, il a récemment participé à un cours de projet communautaire dispensé en collaboration avec des professeurs d’ingénierie et d’arts plastiques. Karl Schmid a obtenu et supervisé des stages pour les étudiants spécialisés au sein du gouvernement, de diverses entreprises et d’organismes communautaires. Il a également organisé pour les étudiants des événements avec des conférenciers invités portant sur l’anthropologie grand public. Un thème général de ses recherches porte sur la dépossession et le déplacement, notamment dans le cadre du maintien de l’ordre dans l’espace social de la zone touristique de Louxor, au sud de l’Égypte. Faisant partie d’une quarantaine de chercheurs spécialisés dans les études urbaines et suburbaines participant à l’initiative majeure de recherche collaborative Global Suburbanisms, il a examiné les assemblages culturels de l’exclusion dans la planification et la réalisation de la vaste périphérie du Caire.

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Corps professoral permanent : Liesl Gambold (2023)

Le Dr Liesl Gambold est professeure associée au département de sociologie et d’anthropologie sociale de l’université Dalhousie, où elle occupe également le poste de coordinatrice du programme d’études sur le genre et les femmes. Elle a dispensé un large éventail de cours de premier cycle, tant en anthropologie sociale que dans d’autres disciplines, allant de « Introduction aux études de genre et aux études féminines », « Repenser la parenté : la famille au XXIe siècle », « Le sport : Pourquoi nous jouons », « L’enfance à travers les cultures » ou encore « Techniques d’entretien et de recherche qualitative ». L’approche pédagogique de la Dre Gambold repose essentiellement sur la volonté d’accompagner les étudiants là où ils en sont et d’encourager leur résilience en tant que jeunes chercheurs. Elle cultive ces efforts en tissant des liens, en proposant des supports de cours via des moyens technologiques qui trouvent un écho auprès des étudiants, ou en organisant des événements innovants qui les aident à prendre conscience que le parcours académique est tout aussi important que la destination. Dans ses cours et son encadrement, la Dre Gambold aide ses étudiants à adopter des habitudes durables de curiosité et de découverte du monde qui les entoure. Elle élabore également des travaux qui leur permettent de véritablement faire l’expérience de l’ethnographie « chez eux », même à travers la musique qu’ils écoutent. Dans un monde en mutation rapide, la Dre Gambold s’engage notamment à aider les étudiants à découvrir et à accepter les diverses façons dont la culture humaine est amenée à évoluer.

Liesl Gambold, titulaire d’un doctorat, est professeure agrégée au département de sociologie et d’anthropologie sociale de l’université Dalhousie, où elle occupe également le poste de coordinatrice du programme d’études féminines. Elle a dispensé un large éventail de cours de premier cycle en anthropologie sociale et dans des domaines connexes, notamment « Introduction to Gender & Women’s Studies » (introduction aux études féminines), « Rethinking Kinship: Family in the 21st century » (Repenser la notion de parenté : la famille au XXIe siècle), « Sport: Why We Play » (Le sport : pourquoi nous jouons), « Childhood Across Cultures », « Interviewing and Qualitative Research Techniques » (techniques d’entretien et de recherche qualitative). L’approche pédagogique de Mme Gambold repose sur la nécessité fondamentale d’aller à la rencontre des étudiants là où ils en sont, en encourageant leur résilience en tant que jeunes chercheurs. Elle déploie ces efforts en cultivant les relations avec les étudiants, en dispensant le contenu du cours par des moyens technologiques qui trouvent un écho chez les étudiants ou par des événements novateurs qui les encouragent à reconnaître que le parcours universitaire est aussi important que la destination. Dans ses cours et son encadrement, Mme Gambold aide ses étudiants à adopter, pour la vie, des habitudes de curiosité et de découverte du monde qui les entoure. Elle conçoit également des travaux qui leur permettent d’expérimenter concrètement l’ethnographie « chez eux », même à travers la musique qu’ils écoutent. Dans le contexte de la mutation rapide de notre monde, les engagements de Mme Gambold aident les étudiants à découvrir et à accueillir les diverses manières dont la culture humaine est amenée à évoluer.